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          河南教育職成教:線上線下教學質量實質等效,這所學校這樣做!

          發布時間:2020-03-02     責任編輯:黨委宣傳部      來源:     瀏覽次數:

          疫情當前,如何利用線上教學優勢,提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務,成為教育工作者要直面的挑戰。河南工業職業技術學院把挑戰當做契機,以改革精神探索線上教育教學新模式,在疫情防控期間,有力地保障了網上教學工作的順利開展和取得實效。

          以改革精神,探索線上教育教學新模式

          面對疫情防控嚴峻形勢,河南工業職業技術學院積極應對,把網上教學的挑戰當做契機,科學制定《河南工業職業技術學院新冠肺炎疫情防控期間網上教學工作實施方案》,統籌規劃網上教學內容和進度。同時,各課程任課教師迎難而上,轉變教學觀念、學習直播方法、調整教學方式、提升遠程教學能力,以高度的責任感和敬業精神投入網上教學工作中。目前,學校組織了197門在線課程,覆蓋了60個專業,提供了可供學生遠程學習的視頻、課件、電子教材、微課、學習指導、在線測試、網上作業等多種資源。

          “教學資源是網上教學正常實施的基礎和保障。”城市建設學院副院長馮桂云說。為了適應學生沒有課本和學習資料且在家上課的實際情況,學校課程教學團隊對教學目標、教學內容、教學重點難點、教學過程、作業輔導、考核評價等進行精心設計,開發充足的線上討論、思考、測試及技能訓練題,強化在線學習過程和多元考核評價,確保教學設計周密完善、教學資源系統豐富。

          柳天杰線上講授《建筑工程計量與計價》課程

          學校積極探索網上教育教學新模式,各院系根據教學安排,遴選經驗豐富的教師擔任課程“主播”,其他教師擔任助教。那些平日里授課“有板有眼”的教師,紛紛向親和力強的“主播”轉變,《建筑工程計量與計價》教師柳天杰說:“在線上課,就像是上網絡公開課,不僅面對學生、教學督導,甚至還有學生家長、社會公眾的監督,所以教學內容要科學精煉、教學組織要周密嚴謹,這次努力下來,我感覺自己的教學能力比以前提高了很多!”擔任助教的教師積極參與資源收集上傳、課堂教學管理、作業輔導答疑等工作,與課程“主播”相互配合,在教學各環節中各展所長、相得益彰。

          姚源淵線上輔導學生練習施工圖設計

          以學生為中心,運用靈活多樣的教學方法

          教師轉變角色,從主導到引導。網絡教學中,既不能及時得到教學反饋,又要保證每個學生都學有所得,河南工業職業技術學院的教師們對自己提出了更高的要求,他們積極轉變傳統教學中的主導角色,結合職業教育特點和教學案例,將傳統的“教”與“學”轉變為帶學生一起“工作”,引導學生解決他們“工作”中的實際問題,有效提升學生的學習興趣和動手能力。

          學生積極參與,成為學習的主體。疫情使廣大學生有了遠程學習的體驗,教學活動的靈活性和選擇性增強了,學生可以實現自主學習和個性化學習,而此時,教師的指導和幫助顯得格外重要。“網上教學,學生的積極性很高,以前‘靦腆’的同學,也大膽地在線互動起來,成為了學習的主體。”助教刁靜老師高興地說。A建工1801班趙順理同學說:“我的疑問能夠得到及時的解答,課后還能對在線課堂進行回放,重點難點輕松學懂弄通。我也不再是課堂上的‘低頭族’,我的學習我做主!”

          教學資源豐富,拓展自主學習空間。學校發揮“國家精品在線開放課程”的示范引領作用,課程負責人和團隊扎根教學一線,提供全程教學服務。充分利用中國大學MOOC、智慧職教、學堂在線、超星爾雅及學銀在線、智慧樹網、藍墨云班課、優學院、釘釘等平臺資源,任課教師根據課程需要,搭建集“微課、演示文稿、隨堂作業、討論、答疑、測驗”于一體的線上網絡課程,教師最大程度地遠程指導學生,培養學生獲取信息、分析信息的能力。

          學校教務處處長曹雙梅介紹說:“豐富優質的網上教學資源、靈活多樣的網上教學模式、上課學生的積極參與、任課教師的精心指導,使全校師生對網上教學的效果充滿信心”。

          國家精品在線開放課程

          教學督導隨機進入線上課堂聽課

          疫情防控期間,改變的是教學的方式,不變的是育人的初心。河南工業職業技術學院實施全員、全覆蓋、全過程系列舉措,用“停課不停教、停課不停學”的擔當和創新,利用教育信息化技術的支持,努力實現在線學習與線下課堂教學質量實質等效。(供稿/教務處 撰稿/曹雙梅 馮桂云 編審/王爽)


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